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                教研活动

                雏燕展翅圆梦上海—— 澳洲幸运20“雏燕工程”赴上海开展研训活动(第三期)

                来源: 发布时间:2019-10-14 08:34 浏览次数: 【字体:


                雏燕展翅   圆梦上海

                澳洲幸运20“雏燕工程”赴上海开展研训活动(第三期)

                名优教师是学校的中坚力量,是学校持续发展的强劲动力。为了這力小子應該會在這里等老祖我才是抓好学校名优教师队伍建设,提高教师课堂教学及科学研究能力,促进教师专业成长,提升师资队伍综合实力,经学校公子研究决定,“雏燕工程”研修班于20191010~12日赴上海开展研训活动。

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                首先,浙师大陈健康教授向我们介绍了出席本次研训活动的大咖们:宋洁,复旦大葬龍崖(第三更)学博士,现任上海电机学院马克思紅天門主义学院副院长、教授,主要从事思想政治教育、心理发展与教育研究;刘次林,南京师范大学教育学博士,现任上海师范大学教育学院教授,教育学原理道德教育方向博士生导师,中国教育学会德育论专业委员会委员,上海市心理学会德育心理学专业委员会副主任、秘书长;主要从劍氣頓時被轟成碎片事道德教育、教育学原理的研◢究和教学。

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                宋洁博士为我们作了“在课堂教学中如何落实核心素养”的∞精彩讲座。她先向我们抛出当下“核心素养”认识的3个误区,马上引起了老师们的关注。然后,她从“我们为何需要落ξ实核心素养”、“核心素养來首訂啊的国际视野”、“课堂教学中落实核心素养的方拳頭刺了進去法”、“如何胜任核心素养视角何林朝感激道下的学科教师”等6个方面展开,运用理论、前沿信息与ζ 国际视野,结合自身的实這古怪践与思考,引古论今,帮助我们进一步王鐵哈哈大笑深入认识“核心素养”。同时,还与老师们积极互动,进行思维碰撞,为我们引大道,启大智。接着,宋洁博士还向大家介強大绍了正在逐步研究的基于核心素养的课堂教学改革模式——对分课堂,老师们对这个具体的课堂教学模式非常感兴▓趣,纷纷表示可能一飛沖天要尝试这种课堂教学模式,并且希望宋洁博士能提供对分课堂的课堂实录,宋洁博士非常热心,表示以后有什么问题可以咨询她,并留下了联系方風雷之力不斷式。最后,宋洁博士引用雅斯贝尔斯的话“只有自己从事研究的人才有东西教别人,而一般的教书匠只▅能传授僵硬的东西”,要求老师们善研和魔神同時后退了出去究,从传授书本知识的“教书匠”转变成塑造学生品格、品行、品位的“大先生”,并以“爱学生、懂教学、有情怀”与大家ζ共勉。

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                刘次林博士为我们作了“新时代班主任工轟作的新思考”的精彩讲座難解難分。他先向我们介绍了不同文明时代教师ω 的身份转变:农业文明时代教师是育人者;工业文明时代教师是教书者;信息文明时代教师是促进者,要教会学生学习的方法』和情怀。他指出新时代老师的教育总原则:先让第一名学生尽力,教师才出※力,教师出力是为了培养学生的学力。然后,刘次林博士把教育原则引入到班级管理中,认为学生自己能可是你把我們放出來做的,班主任不要替他们去做;学生能做却不愿意做的,班主任要∏推动他们去做;学生能做、愿意做却不会做的,班主任在方法上去給我拿來吧指导。接着,刘次林博士运用了大量的古今中外的教育思想,用所带研究生的教学案例及自身的教学案例,并且与老而且被偷襲了兩次师们互动,为大家厘清了班级民主是什么?如何进行班级特色建设?学生中有哪些违规△?班主任的处罚应如何区别对待?他强调,班主任不由哭笑不得要带好班子,这里的班子班长〓是班主任,班子成员是认可老师,班子中人人都是德育工作者,学科教学中全科全程都有德育完全就是看對方掌握了幾分勢。刘次林博士的讲座不仅是班主任的盛宴,也是学科教师进行课堂教学的宝贵经验。无论是班【主任,还是学科教师,都有借鉴的现实意义但它。

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                此次研训活动拓展了学员们的眼界与思路,让大家对教育教学及其科学研究有了更深的认识和体会,相信两位博士的讲座会对老师们的成长有所启发和帮助。

                澳洲幸运20  教科室

                2019.10.14