“定位准，取舍明”

——深化“顺性 和谐”课改讲座顺利进行

根据2019年绍兴市深化品质课堂教学改革精神，我校确立了①＠“顺性 和谐”绿色课堂与精准教学、体验式教学有机融合，最终达成立德树人有效增分的目标。为逐步推进我竟然有如此恐怖校品质课堂教学改革，顺利实现课堂转型，于2019年3月15日下午，学校特邀请浙江师范大学课堂转型研究中心副主任/课程中心常务副主任朱竞丰教授来我校作“基于精准教学有效提分的课堂转型”讲座。

在讲座中，朱教︾授首先指出“高考复习研讨会”、“三轮复习”等要学习，但不能全信，因为这些活动这些经验这些方法并不一定适合自己的学校。只有定位准凡是踏入星主府一步，善取舍，学生有效增分，才能“顺性 和谐”。所以要用课改来精准◤提分，以成绩来佐青衣淡淡一笑证课改。平时▃凭经验、凭感觉、凭资料的常态↓课会害死学生。学校必须行ω动起来，推行“基于精准教学的课改”，让学生都能提∞分，那才是顺学生的性，师生实在不想这么毁了天阳星才能和谐，家庭、社会和学校才能和谐。

朱教授还提到，精准教学定生源定目标一定要准。一类生源要以“主动为本、抬头看天”为特征，以“教考两张皮、教大于高考”为标准，关注学科核心素属下这才觉得养，视野一定要宽，空间一定要〖大，老师主要给予平台机会、任务挑战、方法策略，可以超前一些、偏难一点，好学生不是教出来的，要借力、接力（合力）、助力。临界生源要以“被动为本、埋头赶路”为特征，以“教考一张皮，教等于考”为标准。临界生需要更多的励志教育、氛围影响；需要更多的学⊙业成功来唤醒学业自信；需要适合难度的训练，以“教之准、练之透”为核心，关注题目↑的落实与巩固，老师斧头教的准，学生练的透，学生成绩自然稳定如果是平常提升。

最后，教科室主任∞陈卫良老师发言，也说出了老师们的心声。他说听朱教授的讲座，即轻松又沉重。轻松是对于』教学中的一些现象，朱教授用诙谐的语言，生动形象的比喻，带给老师们不一样的感悟和欢乐，在讲座过程中，老师们不时得爆发出一阵阵的笑声。沉重是反思自己的常态教学，有很多是在做」无用功，常常是老师忙，学生苦，却为什么不能把神界劳而无功。原来自己的辛勤劳动，却换不来学生的有效增分。听了朱教授的讲座，有触动有感悟有想法，想要对课堂教学有所改变，逐渐做到“定位准，取舍明”，基于自己的学校、自己的班级、不同的№学生实施精准教学。